成都初中指點(diǎn)學(xué)校那里好_戴氏上政治知識(shí)點(diǎn)人教版_初中補(bǔ)習(xí)
成都初中指點(diǎn)學(xué)校那里好_戴氏上政治知識(shí)點(diǎn)人教版_初中補(bǔ)習(xí),在利用課本的同時(shí)還有一個(gè)非常重要的方法，具體做法是：在閱讀語(yǔ)文書(shū)的同時(shí)，還要注意勾畫(huà)出文中的重點(diǎn)句、生字詞及疑難問(wèn)題。魯迅先生就喜歡邊讀書(shū)邊在書(shū)上勾畫(huà)，濃圈密點(diǎn)、腳注眉批，當(dāng)有人向他借書(shū)時(shí)，他總是另外買一本借給別人，因?yàn)樗臅?shū)經(jīng)過(guò)勾畫(huà)批注已變成他的服務(wù)工具了。再如老師的教科書(shū)，也是如此，這種在課文的字里行間勾畫(huà)讀書(shū)法，既可以使我們讀書(shū)時(shí)思想集中，提高效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于我們復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)只要翻翻書(shū)，重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然。不去耕作，不去播種，再肥的沃土也長(zhǎng)不出莊稼，不去奮斗，不去締造，再美的青春也結(jié)不出碩果。不要讓追求之舟停泊在理想的港灣，而應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，駛向現(xiàn)實(shí)生涯的大海。
月朔上政治知識(shí)點(diǎn)人教版
掌握學(xué)習(xí)新節(jié)奏
1、初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)有哪些?(同小學(xué)相比，初中的學(xué)習(xí)有了那些差異?)P11
①學(xué)習(xí)科目增多了;②難度加深了，作業(yè)量增多了;③先生授課的方式變了;④學(xué)習(xí)的方式變了：更強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的方式戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)性。
我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。 【在回復(fù)這道題時(shí)，不要遺忘加上這句話?！?/p>
2、若何做學(xué)習(xí)的治理者——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)? P12
(1)掌握并準(zhǔn)確運(yùn)用學(xué)習(xí)的有用方式和戰(zhàn)略。
①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。作為初中生，應(yīng)學(xué)會(huì)逐步脫節(jié)對(duì)怙恃和先生的依賴，否則就不能自力的肩負(fù)學(xué)習(xí)的義務(wù)。
②提高學(xué)習(xí)效率。只有掌握勤學(xué)習(xí)歷程中每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量(課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)專心聽(tīng)講，課后實(shí)時(shí)溫習(xí))，才氣從整體上提高學(xué)習(xí)效率。
③科學(xué)放置時(shí)間。初中學(xué)習(xí)的科目增多，難度加深，若是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間舉行合理的放置，就可以做到胸有定見(jiàn)，從容不迫。
(2)我們憑證自己的學(xué)習(xí)方式，連系先生的教學(xué)現(xiàn)實(shí)，找到適合自己的。
制訂科學(xué)的必須遵照哪些原則? P13
答：(1)彈性原則;(2)自然原則;(3)增強(qiáng)原則。
若何體會(huì)自己的學(xué)習(xí)方式? P14
每小我私人都有自己的學(xué)習(xí)方式.種種方式各有特點(diǎn)。只有連系西席的教學(xué)現(xiàn)實(shí)，才氣在試探實(shí)驗(yàn)、一直起勁的歷程中，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。
學(xué)習(xí)中有哪些苦與樂(lè)? P18 (學(xué)習(xí)中有哪些苦?哪些樂(lè)?為什么說(shuō)學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)?)
(1)學(xué)習(xí)，對(duì)我們每小我私人來(lái)說(shuō)都是苦了交織的,學(xué)習(xí)中有苦更有樂(lè)。
樂(lè)顯示在：在學(xué)習(xí)中，我們可以①一直地獲取知識(shí)，②發(fā)現(xiàn)自己的潛能，③體會(huì)天下的隱秘，④知足自己的好奇心，這時(shí)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)就洋溢在我們心中。另外，⑤享有學(xué)習(xí)的權(quán)力和時(shí)機(jī)，是何等的令人快樂(lè)。
(2)苦是由于：學(xué)習(xí)是一個(gè)探討和發(fā)現(xiàn)的歷程，需要戰(zhàn)勝難題，耐勞起勁。失學(xué)是痛苦的，享有學(xué)習(xí)的權(quán)力和時(shí)機(jī)是快樂(lè)的。
有人說(shuō)：“學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論在什么時(shí)刻都是快樂(lè)的.?！彼f(shuō)的對(duì)嗎? P18
這句話是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)對(duì)于我們每小我私人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。由于學(xué)習(xí)是一個(gè)探討和發(fā)現(xiàn)的歷程，需要戰(zhàn)勝難題，耐勞起勁。也正是在這個(gè)歷程中，我們一直地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種一直逾越自己的快樂(lè)。
7、為什么說(shuō)受既是權(quán)力，又是義務(wù)?P19
我國(guó)憲法劃定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)力和義務(wù)。(1)教育能為人一生的幸福奠基優(yōu)越的基礎(chǔ)，受教育能改變我們的生涯和運(yùn)氣，是每小我私人自身生計(jì)和生長(zhǎng)的要求，是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)力。(2)教育不僅能改變小我私人的運(yùn)氣，而且決議著國(guó)家的未來(lái)。從國(guó)家生長(zhǎng)對(duì)公民的要求來(lái)說(shuō)，受教育又是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。每個(gè)公民都有責(zé)任通過(guò)接受一定水平的教育為國(guó)家經(jīng)濟(jì)生長(zhǎng)和社會(huì)提高做出孝順。
10、若何準(zhǔn)確熟悉初中階段的學(xué)習(xí)?
在初中的三年中，我們的考察力、頭腦力都將有較大的生長(zhǎng)。初中的學(xué)習(xí)是人們一生學(xué)習(xí)中的黃金時(shí)期，是我們終身學(xué)習(xí)的主要基礎(chǔ)，掌握好這三年的學(xué)習(xí)生涯，無(wú)論對(duì)我們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)照樣走向社會(huì)，都市打下優(yōu)越的基礎(chǔ)。
11、若何調(diào)整心態(tài)，盡快順應(yīng)初中的學(xué)習(xí)?(要與第一課第1題區(qū)別開(kāi)來(lái)，本題著重于學(xué)習(xí))
①憑證自身現(xiàn)實(shí)，實(shí)時(shí)調(diào)整心態(tài);②掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，找到適合的學(xué)習(xí)方式;③順應(yīng)先生的教學(xué)氣概;④確立新的友誼，融入整體生涯。 【最少要說(shuō)出前三點(diǎn)】
附：幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的詳解：
①為什么我們對(duì)初中的學(xué)習(xí)生涯會(huì)有差其余感受?要害是我們?cè)诿媾R新的學(xué)習(xí)的時(shí)刻，接納了差其余方式和戰(zhàn)略。
②作為初中生，應(yīng)學(xué)會(huì)逐步脫節(jié)對(duì)怙恃和先生的依賴。
③最好的學(xué)習(xí)方式是適合自己的學(xué)習(xí)方式;先生的教學(xué)也是各有特點(diǎn)。
對(duì)幾句古文的熟悉：
知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。(說(shuō)明自動(dòng)學(xué)習(xí)或樂(lè)學(xué)的主要性) 不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。(說(shuō)明實(shí)踐的主要性) 不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。(說(shuō)明積累的主要性)
體現(xiàn)出“珍惜時(shí)間”的詩(shī)詞名句有哪些?(至少背下來(lái)三條)
①盛年不重來(lái)，一日難再晨。實(shí)時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。②少壯不起勁，老大徒傷悲。 ③一寸歲月一寸金，寸金難買寸歲月。 ④三更燈火五更雞，正是男兒念書(shū)時(shí)。 ⑤黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔念書(shū)遲。 ⑥花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。
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27、若何看待青春期的種種心理轉(zhuǎn)變(如變聲、長(zhǎng)喉結(jié)，身體發(fā)育等)?
①進(jìn)入青春期后，我們的身體會(huì)泛起一些特殊的心理征象，這些都是正常的心理征象。
②我們身體的生長(zhǎng)有著差其余韻律和節(jié)奏。(但我們要信托，是蓓蕾總會(huì)開(kāi)出優(yōu)美的花，是果樹(shù)總會(huì)結(jié)出成熟的果，)以是，我們所需要的是時(shí)間和耐心。
28、若何看待青春期心理矛盾?
①青春期的青少年心理充滿著矛盾。這是我們生長(zhǎng)歷程中正常的心理征象。 因此，我們要學(xué)會(huì)通過(guò)種種方式、借助種種實(shí)力調(diào)控心里心理矛盾。
②這些心理矛盾有時(shí)讓我們感應(yīng)苦悶，若是處置的好，會(huì)組成促進(jìn)我們生長(zhǎng)的動(dòng)力，若是處置欠好，則成為故障我們生長(zhǎng)的阻力。
29、若何解決青春期心理矛盾(若何解決青春期煩惱?) 【最少說(shuō)出①③兩點(diǎn)】
①(當(dāng)我們感應(yīng)心里矛盾很難明決時(shí)，)可向先生、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)追求輔助;
②閱讀有關(guān)青春期的康健書(shū)籍，(形成對(duì)青春期的準(zhǔn)確熟悉，從而排遣煩惱);
③通過(guò)合理的方式排遣煩惱，(學(xué)會(huì)當(dāng)自己的心理醫(yī)生)如聽(tīng)音樂(lè)、打球、談天、寫信、遠(yuǎn)足等。(保持心理康健將有助于我們身心的協(xié)調(diào)生長(zhǎng)，順?biāo)斓囟蛇^(guò)青春期。)
30、什么是真正的個(gè)性和自力?
,初中階段不但是長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，更是長(zhǎng)身體的黃金時(shí)代，所以，同學(xué)們一定要搞好生活，保證學(xué)習(xí)。總之，我們生活越有規(guī)律，我們的學(xué)習(xí)成效就越大，成績(jī)上升就越快。,,然后就是要勤于演習(xí)，做作業(yè)要在溫習(xí)好了以后做，才氣事半功倍。一定要自動(dòng)地、自力地完成每次作業(yè)，多思多問(wèn)，不留疑點(diǎn)，并盡可能地把做過(guò)的作業(yè)都記在腦子里，由于沒(méi)有影象就沒(méi)有牢靠的知識(shí)，只有專心影象才會(huì)熟能生巧，才氣在勤練的基礎(chǔ)上“巧”起來(lái)。,追求個(gè)性紛歧定要在裝扮上標(biāo)新立異，真正的個(gè)性在于從心里深處散發(fā)的魅力。
人格自力不是故作姿態(tài)，真正的自力是逐漸脫節(jié)依賴，敢于為自己行為認(rèn)真的精神。
31、男女同硯之間的正常來(lái)往有哪些益處?
男女同硯之間的正常來(lái)往，有益于我們的身心康健生長(zhǎng)?？梢栽鲞M(jìn)相互體會(huì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種協(xié)調(diào)溫馨、團(tuán)連系作的氣氛。
32、什么是青春，青春的內(nèi)在是什么?
①青春不僅示意秀麗的容顏、幽雅的氣質(zhì)和健美的身姿，更意味著一種新的精神天下;
②青春更多地體現(xiàn)在一小我私人的心態(tài)、氣質(zhì)、和情緒中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感受;
③青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志。
33、青春寄語(yǔ)(自由施展)
①青春如畫(huà)，五彩的人生由自己來(lái)描繪。
②我們要珍惜名貴的青春年華，開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的光耀人生。
③青春是夢(mèng)想、是激情、是幸福，讓我們放飛夢(mèng)想，擁抱青春!
④青春縱然在痛苦中也閃灼著它的華彩?！旯?)
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初中學(xué)習(xí)生涯有哪些新特點(diǎn)?(你對(duì)初中的學(xué)習(xí)生涯有什么新感受?)P11
答：與小學(xué)相比，中學(xué)的學(xué)習(xí)有許多差異：科目多，義務(wù)重;注重直觀教學(xué);學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣差異;課堂教學(xué)密度差異;課時(shí)放置上的差異;治理方式差異;支配時(shí)間的自由度差異;作息制度差異。
初中的學(xué)習(xí)也有新的特點(diǎn)：①我們可以在課堂上學(xué)到更多的知識(shí);②運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力可以學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
2、若何做學(xué)習(xí)的治理者——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?P12
(1)掌握并準(zhǔn)確運(yùn)用學(xué)習(xí)的有用方式和戰(zhàn)略。
①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。作為初中生，應(yīng)學(xué)會(huì)逐步脫節(jié)對(duì)怙恃和先生的依賴，否則就不能自力的肩負(fù)學(xué)習(xí)的義務(wù)。
②提高學(xué)習(xí)效率。只有掌握勤學(xué)習(xí)歷程中每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量(課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)專心聽(tīng)講，課后實(shí)時(shí)溫習(xí))，才氣從整體上提高學(xué)習(xí)效率。
③科學(xué)放置時(shí)間。初中學(xué)習(xí)的科目增多，難度加深，若是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間舉行合理的放置，就可以做到胸有定見(jiàn)，從容不迫。
(2)我們憑證自己的學(xué)習(xí)方式，連系先生的教學(xué)現(xiàn)實(shí)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。
怎樣找到適合自己的學(xué)習(xí)方式?P14
答：每小我私人都有自己的學(xué)習(xí)方式.差異方式各有特點(diǎn)。只有連系西席的教學(xué)現(xiàn)實(shí)，才氣在試探實(shí)驗(yàn)、一直起勁的歷程中，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。
為什么說(shuō)學(xué)習(xí)是個(gè)苦樂(lè)交織的歷程?P18
答：(1)由于學(xué)習(xí)是一個(gè)探討和發(fā)現(xiàn)的歷程，需要戰(zhàn)勝難題，耐勞起勁。也正是在這個(gè)歷程中，我們一直地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種一直逾越自己的快樂(lè)。
(2)失學(xué)是痛苦的，享有學(xué)習(xí)的權(quán)力和時(shí)機(jī)是快樂(lè)的。
8面臨新學(xué)習(xí)環(huán)境怎樣去順應(yīng)呢?
答：一方面，要體會(huì)自己的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)的方式多種多樣，我們一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，適合自己的方式才是最好的方式;
另一方面，要熟悉、接受新先生的教法，并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。先生的也是多種多樣的，我們還要學(xué)會(huì)只管去順應(yīng)先生的教學(xué)方式。
9我們?cè)鯓酉硎軐W(xué)習(xí)，感受快樂(lè)?
答：(1)熟悉到自己擁有學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)是一種幸福。學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的。我們要準(zhǔn)確看待學(xué)習(xí)生涯中的苦與樂(lè)，學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)，明晰苦盡甘來(lái)的原理，應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)始終充滿豐滿的熱情，不留遺憾。我們還要體會(huì)到天下上尚有很若干年因種種緣故原由失去了上學(xué)的時(shí)機(jī)。享有學(xué)習(xí)的權(quán)力是一件值得喜悅的事。
(2)探索天下巧妙的體驗(yàn)會(huì)使我們體會(huì)到知足好奇心是一件何等快樂(lè)的事情。當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸體會(huì)天下隱秘的時(shí)刻，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得知足的時(shí)刻，當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)刻，學(xué)習(xí)的快樂(lè)就洋溢在我們的心中。
(3)在享受學(xué)習(xí)的歷程中，我們從無(wú)知走向有知，從知之甚少到知之更多，一直地提升著我們的精神境界。只有一直地起勁，才氣登上新知識(shí)岑嶺，實(shí)現(xiàn)新的自我逾越。
(4)我們要掌握好初中的學(xué)習(xí)生涯，為我們未來(lái)奠基基礎(chǔ);我們要提升我們的精神境界，一直起勁，一直自我逾越。
10學(xué)習(xí)既是權(quán)力，又是義務(wù)(受教育既是權(quán)力，又是義務(wù))。
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